苍溪中学打造优质教育品牌的成功探索

苦禅才得真三昧   唯有精神能致远

——苍溪中学打造优质教育品牌的成功探索

  （来源：广元新闻网 2011-7-14 22:52:34）

【编者按】宁静而致远，登高而心旷。苍溪中学全体师生以骄人的业绩纵横捭阖于教育的时空里，这颗川北教育的明珠在管理上“气有浩然，识心之真机”，在人本上“旷达咏叹，显心之真谛”，在德育上“静水流深，得心之真昧”，在教学上“学无止境，见心之真体”，坚贞不渝地追求着教学的至高境界——

   6月25日，2011年高考成绩出炉，苍中捷报频传：

   捷报一：文考重点上线211人，文考本科上线1311人；文考上线人数雄居全市第一；

   捷报二： 广元市文科第一、二名，理科第二、三名花落苍中；

   骄人的成绩让人刮目相看，是什么打造了苍溪中学强大的发展内生力？这其中又有哪些值得借鉴的经验？让我们带着这些问题，走近苍溪中学，解密这所优质中学的发展历程。

   当人们走进苍溪中学这所闻名遐迩的国家级示范高中，不禁为眼前一派生机盎然的景象所吸引：雕塑、花坛、苗圃、草坪错落有致；银杏、翠柏、丹桂、含笑相映生辉。徜徉其间，处处能感受到学校和谐文明的人文思想，在每一片绿叶上翩翩起舞。在苍中成功的天平上，人们可领略其独树一帜的经典风范——天平一边盛满了不断累加的荣誉砝码：全国“教育系统先进集体”、“勤工俭学先进集体”、“群众体育工作先进集体”、“劳动技术教育先进集体”、“‘小星火杯’先进集体”和省级“先进集体”、“文明学校”、“最佳文明单位”……这一系列的荣誉见证着她的辉煌。天平的另一边屹立着不断积淀的师魂信念，身为一校之长的苏国刚引领苍溪中学，以“打造书香校园、阳光校园、幸福校园，为高一级学校输送一大批乐学、善思、博识、活用的优秀学生，为山区社会发展培养后备人才，为学生的生存和发展奠定坚实的基础”为办学宗旨，以“外塑形象，内强质量；科学管理，从严治校；创建特色，打造精品”为办学方针，在管理、人本、德育、教学上融入“思想引领，机制激励，制度保障，人文关怀，文化凝聚”二十字真诀妙言，修炼出教育的至高境界。

管理——

气有浩然，识心之真机

   苏国刚引领着党政一班人在学校管理上凭借一股浩然之气，识得心襟抱负之真机，把坦荡、忠诚、挚爱的品格留给人们咀嚼回味。

   苍溪中学占地面积56000多平方米，现有近百个教学班，教职工340多人，在校学生7000多人。面对如此强大的办学规模，学校推出“学校宏观决策指导，处室、年级微观管理”的分级管理模式，并对这一模式从三个层面加以诠释：即学校抓决策，处室年级抓实施；学校制定目标要求，处室、年级负责层层落实；学校抓面，处室、年级管点。

   “种树者必培其根”，在长期的办学实践中，苍溪中学探索出了通过年级管理来切实提高管理实效的一个有效途径。强化校长领导下的年级负责制，校领导成员成为年级管委会负责人，有良好素质的老师担任班主任，化整为零，分片包干，分级管理，分层负责，形成责、权、利相结合，评模、评优、晋升、晋职全部与业绩挂钩。并且使班主任“六到位”制度、教师签到制度、班主任工作例会制度、月考制度、教学质量分析制度、师生谈心制度、“补弱扶优”制度等许多好的经验和做法推陈出新，层出不穷。与此同时，有的放矢地坚持起始年级和毕业年级同步抓，努力强化高一年级的管理，为起始年级把好关、起好步；高度重视高三年级的管理，为高三复习迎考把好脉、掌好舵。由于竞争机制管理的全面引入，在苍中，高一、高二年级的老师想要执教高二、高三年级，均要经过严格的考评竞争上岗，因此在教学中，激起了你追我赶的火热局面。

   用苏国刚的话来说，就是：“学校所做的就是认认真真把制度管理、课程管理、课堂教学等落到实处，把先进的理念变成明明白白的工作要求，把一流目标变成扎扎实实的行动步骤。学校教育的健康发展，最根本的就是要回归到常规，就是要返璞归真。”

   细微之处见真情，从后勤这一“管理块”上，则不难看出苍溪中学领导层的荡然之气。他们立排众议，毅然拒绝了社会上有人出巨资承包学生食堂的建议。他们认为，学生食堂绝对不能以营利为目的，一切要为学生着想，要让学生天天吃上价廉可口的饭菜。苍溪中学后勤管理的成功经验成为全县教育系统的一个典范，重庆市垫江、成都金堂、南充市阆中等地教育系统考察团纷纷慕名前来考察学习。

人本——

旷达咏叹，显心之真谛

   一个追求完美境界的学校领导层，常常寂然凝虑，思接千载。他们认为在学校管理中要凸显人的重要作用，要贯穿人本理念，彰显人文关怀。

    苍溪中学深得“感情留人、事业留人、待遇留人”的妙理神机，通过“培养”和“塑造”优秀教师来真正“留住”、“拥有”优秀的教师队伍。

以“幸福校园”凝聚人。校领导总是强调管事先管人，管人要管心。他们要求党政一班人牢固树立“教工利益无小事”的思想，坚持“权为民所用，利为民所谋，情为民所系”，时时刻刻听民声、察民情、知民意、暖民心。为学校在收费标准不变的前提下，千方百计增收节支，千方百计提高教职工福利与待遇。学校出资为每位在职教职工办理了四川省职工互助医疗保险和县教育工会互助保障金；出资三万元分批对教职工定期进行体检，为全校教师免费注射流感疫苗，每一个教职工的婚丧嫁娶、生病住院，校领导必定亲自到场；逢年过节，校领导必定会与没回家的外地教师共餐祝贺，还经常走访慰问离退休教师，慰问生活困难的教职工。在苍溪中学，生活上帮助，政治上关心，业务上扶持，这一份份温馨的关怀，这一份份浓浓的情感，带来的效应是收获了整个春天。

以“竞争机制”锤炼人。在办学规模强大的苍溪中学，青年教师占总数的80％，如何使其迅速成长为一支生力军，学校践行着“根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔”的至理名言，把学校开辟成一片沃土，让“根深叶茂”的老师破土而出见其实遂、其光晔。一是全面推行教师聘任制，实行双向选择，择优聘用，竞争上岗；二是修改完善《教学质量考核评估办法》，坚持客观、公正地考核，为每位教师提供一个公平竞争的舞台，青年教师每学年要上“过关课”，通过考试才能聘任更高年级的岗位；三是加强校本培训，通过师徒结对、拜师学艺等活动，为青年教师的培养搭台子、结对子，老教师通过教研活动、备课活动为徒弟指路子、出点子。如此，不仅克服了师资力量青黄不接的瓶颈，还使一大批青年教师迅速成为教学的中流砥柱。

    以“奖励机制”激励人。为了充分调动广大教职工的教学积极性，他们修订完善了《教学质量奖励办法》和《中高考奖惩办法》，千方百计提高教职员工福利待遇，加大高三年级教师的奖励力度，调整了其他年级和非教学人员的奖励基数，使每位教师学有榜样、赶有目标，工作热情日益高涨。广元市政协委员、英语教师张子宇英语教学兢兢业业，成绩突出。面对记者，他兴奋地说：“苍中的成长壮大我深感骄傲，学校公开、公平的激励措施，也让我们觉得不努力工作，在学科组就没有自己的位置。”是的，在苍溪中学用的是能力，要的是人品，看的是实绩。

   人性化的管理使苍溪中学的教师队伍空前稳定，形成了“勤耕耘、乐奉献、甘为人梯，求协作、比实绩、争创一流”的良好态势，这支特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的教师队伍，成为苍溪中学这所国家级示范高中的一个人文品牌。

   全国优秀教师、副校长金昌福在主持新校区的工作中，抓住起始年级学生的特点，循循善诱把真情和爱心播洒在学生的心田。他曾患结核性胸膜炎，身体不好，可仍然一心扑在工作上，没有请过一天假。即使是他的孩子在高三备考的冲刺阶段，他都无暇照顾。

   全国杰出教育工作者、副校长邓国伟，除了繁忙的德育工作，还担任了高三毕业班的化学教学。早上六点刚过，你一定能看到他的办公室已经亮起了灯光；下午放学休息期间，他的办公室里总是挤满了学生；他的午饭晚饭，从来都没有个准时。晚上11点，他不是在办公室忙着批改作业，准备明天的讲课，就是在校园内巡查，天天如此，月月如此。

   全国模范教师、四川省唯一一个苏步青数学教育一等奖获得者李发武，痴情教坛铸师魂。他从早到晚，兢兢业业，除了完成教育科研的管理工作外，还担任两个班的数学教学，每周唯一可以休息的半天，还得为学生奥赛辅导。他二十余年来严字当头，爱在心头，带出了数名全市第一名，很多学生考取清华、北大等名牌大学。

   省特级教师林明成，锐意创新成楷模。十余年来治学严谨，硕果累累，在各级报刊、竞赛中屡创佳绩，发表论文百余篇，指导数百名学生参加奥数，数十名学生获国家级一等奖。被同行、家长、学生们誉为“林特级”。

   省级骨干教师、德育处主任张勇图，是优秀党员队伍中的佼佼者。他精心培育，桃李满天下，许多学生考入名牌高等学府，曾经所带的班级中一年就有三名学生考取了中国少年科技班，所辅导的学生有两名获得全国物理竞赛二等奖、四名获省级一等奖。20多年的班主任工作，他用真爱感染学生，被评为“2010年四川省中学最具风采班主任”，成为广元市唯一获此殊荣的班主任。

    宋海德、牛玉凯、董永贵老师，从早到晚在学校里兢兢业业，不计名利一心扑在工作上。还有张兴顺、王睿、鲜伟、姚成、彭清华等一大批的优秀老师，他们爱岗敬业执著教坛的感人事迹实在是举不胜举……为学生成长尽心尽力,为学校发展尽职尽责,为搞好工作舍得拼命,是苍中教师承传百年的精神,也是苍中一路领先、持续辉煌的关键原因。

   让学生在学校幸福学习，是苍溪中学的工作重点。为此，学校大力推行爱心教育和赏识教育。

   学校有不少的留守学生，为了让他们享有愉快的周末生活，学校设立了留守学生活动中心，特地为他们开放了图书阅览室，网络室，实验室，开通了视频节目。周末的晚上，走进苍溪中学新校区，宽敞舒适的阅览大厅里，灯火通明，学生在这里静静地阅读自己喜欢的书报；一楼活动大厅里，同学们下棋，打乒乓，跳街舞……玩得非常开心。

   学校工会主席、高2011级管委会主任张文说：“我们的老师深知学生的最大需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱, 他们在教育教学中放下‘先生的架子,主动走入学生行列,一起做新时代的‘学生’，用赏识的目光,激励的眼神去看待每一个学生, 让每一位学生快快乐乐地学习生活。这是我们培养学生自信,激发学生潜能的一大秘诀，也是我们创造高考辉煌的重要法宝。”

    在苍溪中学，记者看到，在学生作业本上，除了有针对性的解释和讲解外，出现最多的评语是“你真棒”“真聪明”“老师看到你的进步了，很高兴”“再努力，你一定会做得更好”。

   学校还建立了助学金制度，除了学校设立的专项助学资金外，还通过多种途径帮助贫困学生。争取到 “建炬助学金”、“上海严氏家族助学计划”等社会助学金，平均每年为600多名贫困生解决学杂费、生活费将近60万元。身残志坚的四川省十佳中学生张清艳在给母校的来信中说：“在苍中的这几年，是我人生最幸福的一段时光，我能肯定，苍中的每个学生都感到很幸福。”

  人本理念携无限生机，响遏行云地源远流长。不变的是学校管理者为教育而奉献的匆匆步履；不老的是教职员工以教育为己任的拳拳之情；不移的是莘莘学子对母校的深深眷恋。

德育——

静水流深，得心之真味

   在校领导班子的心里，人本与万物同体，心境与天道相应。德育教育如春雨润物无声，却永远静水流深，于是得心之真味。

   “德才兼备，全面发展”的德育育人理念，“全程育人，全员育人，全面育人”的德育工作机制，经过校领导一班人精心的“长袖善舞”后，构建起课堂教学、课外活动、校园环境、社会实践等多渠道、多环节，组成了一个全方位、多层次的育人渠道。

   在苍中，课堂教学不但有知识的传授，更有思想的启迪，更有情感的碰撞；课外活动丰富多彩，书法、绘画、音乐、舞蹈、器乐、球类等兴趣小组各展风流；校园环境融入文化品位，假山喷泉、亭台楼榭、名人名言、爱心提示牌比比皆是；社会实践中爱我家园、美化环境、争做文明市民等活动荡涤心灵。

   塑魂塑能铸就人才，育人育德锻造精神。经过集思广益后，苍溪中学独具匠心地推出“一包五联系”的德育工作活动，创造出一个独特的德育工作体系，彰显出卓尔不群的深层次内涵。

   “一包”是指班主任包班：坚持“六到位”，从思想动态、行为规范、社会公德、文明习惯等方面包揽班级第一责任人的职责。“五联系”：一是党员联系学生寝室，每个党员联系两个学生寝室，督促、指导学生整理内务，要求同学之间团结和睦、互相帮助，建设好“寝室文化”；二是中层以上干部联系品学兼优的贫困生，每个中层以上干部联系1-2个贫困生为帮扶对象，及时了解其家庭经济状况和学习情况，并随时予以扶持共渡难关；三是班主任联系“双差生”及学生家长，对纪律差、学习差的学生，建立定时谈话、定时汇报制度，并建立转化工作档案，及时与家长沟通，促其转化；四是科任老师联系“偏科学生”，对所有联系的“偏科学生”实行每堂课提一次问、每周一次面批面改作业、每周一次谈心的“三个一”活动，促使这类学生提高成绩；五是德育处、保卫科联系有关德育职能部门，与文化缉查大队、公安片警、司法部门等保持密切联系，请他们上法制教育课，确保学校周边环境的安全，从而创建了一个“和谐、文明、平安”的校园育人软环境。

   一溪流水一山云，行处时时见真昧。德育教育在苍溪中学呈现出文风雅韵、弦歌不辍的春日气象。学校连年获得四川省“最佳文明单位”、四川省“绿色学校”、“安全文明学校”、“和谐平安学校”等荣誉称号。近三年来，有 50余名学生获得省级三好学生、省优秀学生干部、省优秀团员等荣誉，在各级各类征文、演讲活动中，仅2011年，就获省级一等奖 20余名，市特等奖 1 名，一等奖 6 名，二等奖 15 名。

教学——

学无止境，见心之真体

   苍溪中学的每一个教师在教学这一境界中，时时谨记“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的至理名言，“学无止境”的理念处处“见心之真体”。

   领导层不断审时度势，坚持发扬“求真、求善、求美”的校风，坚持发扬“严谨、乐业、善教、创新”的教风，坚持发扬“博学、勤问、慎思、善用”的学风。于是，校风、教风、学风聚集成“践行办学理念、提高教学质量、打造质量品牌”的猎猎大旗，在杏坛上迎风招展。

   一流的教学设施，一流的办学条件，一流的育人环境，使苍溪中学成为无数莘莘学子求学成才的理想殿堂，成为辛勤园丁施展才华的理想舞台。天高，地迥，海阔，在构筑教学的圣殿里，苍中人精心打造着名师、名课、教育科研三个精品工程。

   才高为师，德高为范，以“名师、名课”等为主要内容的精品工程建设如火如荼。学校在全校范围内通过示范课、研讨课、比武课等“名课”竞技出一批“名师”，在全体教师中大力推行“三优”工程建设活动，使优秀共产党员、优秀人民教师、优秀班主任脱颖而出。如今，所有专任教师都具有大学本科学历，其中硕士研究生5人，现有教师中有特级教师 3人，高级教师 89 人，全国模范教师、优秀教师5人。这支精心锻造的名师队伍成为苍溪中学教学的中流砥柱。

   质量强校，课堂为本，以“实、巧、精、活”为核心的精品课堂工程建设有声有色。

   学校抓住新课程实验的有利契机，大力推行课堂教学改革。“实”则求实效，力求主线串牢知识点，用线结密知识网，面对学生实际，目标具体实在，方法灵活实用，处理好“点、线、面”的关系；“巧”是“以本为本，以纲为纲，研究教法，重在学法”，对教学内容巧分析，对教学时间巧安排，对课堂课外练习巧设计，处理好“教、学、会”的关系；“精”是做到知识讲述精确，问题阐述精辟，知识点把握精细，重点难点处理精巧，典型例题力求精炼，处理好“量、质、效”的关系；“活”则采用换说法、改条件、验结论、重过程的方法把问题展开，灵活地将知识教给学生，从知识到问题，从问题到方法，再从方法到能力，教师点拨到位，学生积极参与，处理好“记忆、理解、运用”的关系。

   同时倡导因材施教的教学思想，推行“分层教学、分别要求、分类指导、分档推进”的教学原则，尽可能地让每一个学生学有所得、学有所成。为了提高教育效率，校领导要求老师在授课时把握住“五个点”即高考考点——使学生把握住学习的方向性，突出教学重点——使学生避免学习的盲目性，突破教学难点——使学生克服学习的畏难性，明确教学疑点——使学生把握知识的准确性，明白高考出题点——让学生加强学习的针对性。

    科研兴教，科研兴校，以新课程改革和课堂教学改革为两个“着力点”的教学教研精品工程建设见微知著。面对新课程改革的挑战，沉着应对，教学研究依旧朴实无华。学校把“早读课管理”、“学生作业管理”、“晚自修管理”、“教师备课管理”等看似平常的工作作为学校的研究课题进行研究。作业管理，必须“少而精”。早读课管理，“读什么”、“如何检查”真正落实到位后，即使教师不在教室里盯着，学生也会自觉地读书。晚自习管理做到了有布置，有落实，有检查，有反馈。

  “新课程的学科知识渗透性强，如果非升学考试学科的教学不到位，也会影响到语、数、外等学科的教学质量，制约着学生的可持续发展能力。如果非升学考试科目不认真上，课堂教学松懈，其本身就是一种破坏，破坏了学生好习惯的养成。素质教育就是培养学生良好的学习习惯。”学校分管教学的副校长余苏军如是说。

学校重点开展“实用性教研”的探索，构建出“集智式备课——双向式说课——代表式上课——沙龙式评课”的日常教研活动模式，经常开展学术沙龙式、课例分析式和课题研究式教研活动，并且通过考核评估制度，使教师教研工作的积极性旷日持久；通过成果奖励制度，使教学研究氛围日渐浓厚。近三年来，共有2个国家级课题荣获国家教育部基础教育司三等奖， 5个省级课题结题，荣获省政府一等奖， 25个市级课题结题并获奖。教师在市级以上教育教学刊物上发表论文千余篇，其中获得国家级奖百余人，省级一等奖 50余人，优质课竞赛有2 人获省一等奖， 20余人获市一等奖。教师教育教学专著十余部被国内知名出版社隆重推出。
   毋庸置疑，这三个精品工程，如春雨之润万物，如涧水之泽幽兰，使苍溪中学处处满园兰芳桂馥，年年高考春华秋实：近四年，苍中先后有20余人获得高考市第一名、高考学科单科第一名，200余人考取211重点大学各学科竞赛也是捷报频传，获国家级一等奖 10 人，二等奖 15 人，三等奖 26 人。